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奋进“十五五”,科技谱新篇——中国科大工程科学科普点以工程科技点燃青少年科学梦想

2026年5月16日,中国科学技术大学2026年科技活动周圆满落幕。本届科技活动周以“奋进‘十五五’,科技谱新篇”为主题,围绕科学知识普及、科学家精神弘扬、科技创新成果展示和公众科学素养提升,面向社会公众组织开展了形式多样、内容丰富的科普活动。作为学校科技活动周科普点之一,工程科学学院依托学院学科特色、实践教学平台和工程训练资源,组织开展了六个工程科学科普项目,为公众呈现了一场集知识性、互动性和趣味性于一体的工程科技体验活动。活动期间,工程科学科普点累计接待参观者5000余人次,在沉浸式互动中激发了青少年探索工程科技、走近科学创新的热情。本次工程科学科普点活动围绕“看得见、摸得着、能互动、可启发”的科普思路,组织开展了激光内雕、3D打印、工业机器人、无人飞行器、“热与能的奇妙世界”、智能机器人六个科普项目。各项目分别依托力学三楼104室、力学三楼107室、力学二楼工业机器人实验室、力学四楼门前区域以及高新区3号学科楼开展。在师生志愿者的有序引导下,参观者分批走进各项目现场,近距离感受工程科技的创新魅力。在激光内雕项目现场,参观者络绎不绝。讲解员围绕激光内雕的技术原理、加工系统组成及其在

18 2026-05

青春遇见科创,机甲燃动合肥——RoboMaster 2026 机甲大师高校联盟赛(安徽站)盛大开幕

3月20日下午,RoboMaster机甲大师高校联盟赛安徽站开幕式的现场气氛热烈 。本次大赛由中国高等教育学会、中国工程战略咨询中心指导,全国大学生机器人大赛组委会主办 。中国科学技术大学联合合肥国先控股有限公司、合肥瑶海科技创新投资集团有限公司共同承办,深圳市大疆创新科技有限公司、安徽大学、合肥工业大学协办 。作为校方承办主体,工程科学学院负责此次赛事的落地与组织工作,充分彰显了中国科大在机器人科创与工程实践人才培养方面的核心作用。本次安徽站比赛汇聚了来自中国科学技术大学、华中科技大学、香港科技大学、中南大学、合肥工业大学、安徽大学等国内知名学府的27 支高校战队,近500 名精英选手齐聚一堂。中国科学技术大学党委常委、校长助理薛天,合肥市瑶海区委书记童友好,大疆RoboMaster高级运营总监杨明辉,中国科学技术大学工程科学学院副院长张世武,以及董二宝、叶回春等领导与嘉宾共同出席开幕式。开幕式上,薛天教授首先发表致辞。他强调,中国科大始终高度重视创新人才培养和工程实践教育,努力把课堂学习、科研训练、工程实践和创新创业更好贯通起来。他寄语青年学子珍惜比赛平台,在实战中检验所学、锤

20 2026-03

中国科大学子在2025年“睿抗”机器人开发者大赛全国总决赛中斩获佳绩

2025年“睿抗”机器人开发者大赛全国总决赛于9月26日至9月27日激战正酣,并在激烈的比拼中落下帷幕。在这场汇聚全国顶尖智能制造人才的盛会中,中国科学技术大学工程科学学院的学生团队表现抢眼,满载而归。由叶回春等老师指导的两支参赛队伍,在极具挑战性的“三品”创意与3D打印产教融合赛项中,分别荣获全国一等奖和全国三等奖的殊荣,再次彰显了科大人勇攀科技高峰、追求卓越的坚定信念。赛场砺锋芒,科大精神熠熠生辉“睿抗”机器人开发者大赛以其严谨的赛制和对前沿科技的深度融合,成为衡量高校创新实践教育水平的重要标尺。本次“三品”创意与3D打印产教融合赛项,不仅要求选手具备扎实的3D打印技术和反求测量知识,更考验其将创新理念转化为实际产品的设计能力、团队协作精神以及解决复杂工程问题的综合素养。我校参赛队伍秉承“红专并进,理实交融”的校训精神,在叶回春、胡衍雷、刘志刚等老师的悉心指导下,历经数月的精心准备与反复打磨。他们从课程所学的3D打印、反求测量等基础知识出发,结合对实际应用场景的深刻洞察,提出了独具匠心的创意方案。从最初的设计构想,到精确的建模与仿真,再到反复的打印测试与优化,每一个环节都凝聚了队员

30 2025-10

中国科学技术大学高端制造虚拟仿真教学创新实验室项目获教育部立项

近日,教育部教育技术与资源发展中心公布了2025年高等学校虚拟仿真教学创新实验室项目立项名单,中国科学技术大学申报的“高端制造虚拟仿真教学创新实验室”成功入选。该实验室由工程科学学院工程科学实验教学中心牵头建设,聚焦国家制造强国战略,旨在通过虚拟仿真技术破解高端制造教学难题,推动工程教育数字化转型。作为国家“双一流”建设高校,中国科学技术大学工程科学学院长期致力于高端制造领域的教学改革。该实验室的获批,是学校响应“中国制造2025”和教育现代化2035计划的重要成果。实验室以“前沿引领、虚实融合、立德树人、开放创新”为理念,构建涵盖超精密加工、光刻微纳制造、多轴数控加工等模块的综合虚拟仿真平台。依托已建成的国家级虚拟仿真实验项目,如单点金刚石车削超精密加工实验,该实验室已服务超过5万名师生,显著提升了学生对复杂工程技术的实践能力。实验室负责人叶回春老师表示:“高端制造技术门槛高、成本高,传统教学难以满足需求。该实验室通过数字孪生和AI技术,实现沉浸式交互教学,让学生在虚拟环境中掌握航空航天、微电子等领域的核心工艺。这不仅弥补了实训条件的不足,还培养了学生的工匠精神和创新能力。我们将以此

11 2025-09

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